生物课老师拿自己当实验教具

那天，生物课上，老李头儿难的一改严肃的嘴脸，笑眯眯地走到讲台前，对着我们这群半大不小的学生说：“今天就来个特别的实验，我自告奋勇当教具，让大家看看结构究竟是个啥模样。”

同学们一听，唏嘘声此起彼伏，有的捂着嘴偷笑，有的则瞪大了眼睛，好奇地看着这位平时不苟言笑的老李头儿。

“别急，别急，听我慢慢道来。”老李头儿摆了摆手，清了清嗓子，继续说道，“你们知道吗，结构其实就像是一台密的机器，每一个部件都发挥着重要作用。今天，我就给大家展示一下这台机器的运行原理。”

说罢，老李头儿一挥手，示意我们围过来。他站在讲台，开始了他那独特的“”表演。

“我要给大家展示的是心脏。”老李头儿说着，便开始解开自己的衣服，露出那颗跳动不止的心脏，“看，这就是心脏，它就像是一台泵，不断地泵送血液，让我们的身体充满活力。”

同学们瞪大了眼睛，看着那颗还在跳动的心脏，纷纷惊叹不已。这时，老李头儿突然来了句：“你们知道吗？我这心脏跳的可真是有力，必你们这些小年轻儿的都有劲！”

话音刚落，全班同学都笑了。老李头儿也不尴尬，继续说道：“我要展示的是肝脏。你们看，这肝脏就像是一块海绵，能够过滤血液中的有害物质。”

说着，老李头儿又解开一条皮带，露出了他那“健壮”的肝脏。同学们纷纷点头，表示赞同。

“再看看这个。”老李头儿指着自己的肾脏，笑着说，“肾脏就像是的过滤器，过滤血液中的多余水分和废物，保持身体的水分平衡。”

这时，一个同学忍不住嘴道：“，那您这肾脏过滤出来的废物，会不会被您自己吸收啊？”

“哈，你这小家伙，还真是调皮。”老李头儿笑着拍了一下那个同学的头，“放心吧，我过滤出来的废物，都会通过液排出体外，不会留在体内。”

接下来的时间里，老李头儿继续为大家展示了他的“零件”，引的同学们笑声不断。他还特意给大家演示了如何通过呼吸运动，让肺部膨胀收缩。

“怎么样，今天这堂课，大家是不是觉的挺有意思的？”老李头儿笑着问。

“有意思！有意思！”同学们异口同声地回答。

下课铃响了，同学们依依不舍地离开了教室。而老李头儿则站在讲台前，望着我们远去的背影，心中满是欣慰。他知道，今天这堂课，他不仅给大家普及了生物知识，还让他们体会到了学的乐趣。

从那以后，每当提起老李头儿，同学们都会想起那个把自己当实验教具的生物老师，不禁笑出声来。而老李头儿，也成为了我们心中永远的“幽默”。